随着智能手机的普及，手机的功能已经远不止于通信，学生花在手机上的时间也越来越多。如何能在教学中把智能手机引入课堂，为教学质量提供思路，激发学生的学习积极性，10月25日下午，化学工艺组对此议题进行了探讨。
首先朱文闻老师分享了自己的一些思考和实践。如在教学中，学生对装置流程进行描述，可通过“问卷星”，学生在手机上可用文字、图示等形式展现自己的表达方式，教师可实时查看到每一位学生的完成情况，全面了解对某些知识点的掌握情况。但在实施过程中也碰到一些问题与困惑，如少数同学依然无所谓，不参与；如何有效管理使用手机，防止学生利用手机做与上课无关的事情等。接下来老师们进行了热烈的讨论，少数学生不参与主要是专业知识的缺乏，不感兴趣，可通过建立班级群，把课堂延伸到课后，不仅仅是老师和学生的沟通，也会有生生之间的沟通交流，搭建良好的平台。对课堂上手机的管理，在第一次课就需要定好规矩，在老师规定的时间可使用手机，老师做好巡视，非规定使用时间，不得拿出手机等。
通过讨论，大家觉得这也是一种新的尝试，有助于提高学生的学习兴趣，可以在实践中不断完善，解决面临的问题。
