4月3日，伴随着同济大学的樱花盛开，我校四位新进教师赴同济大学参加新进教师规范化培训。
上午的培训由教学经验丰富的上海市教育委员会教学研究室曾海霞老师为大家授课。曾老师围绕课堂教学目标开始本次讲座。她认为，教学目标指的是预期的学习结果，而不是实际的学习结果，教学目标不能仅仅停留在知识层面，而是要深入到心理结构层面。曾老师结合自身的教学实践经验，用通俗易懂的语言，围绕教学目标设计的基本程序、教学目标的表述等几个方面，剖析了一线教师在教学中最关心最困惑的问题。
接下来，曾老师结合职业教育的特点与规律，分别为大家分析了教学重难点确立的依据，包括教学目标、岗位工作要求、教学内容与要求、教学内容的难度、学生已有的基础和接受能力。这个看似简单的、老生常谈的问题，其实是一线教师常常会忽视的。
最后，曾老师结合自己出国学习的经历，为大家分享了德国教师教学策略设计、教学过程设计的方法。她认为，我们在教学中也可以借鉴德国的经验，改进课堂教学，更多地从学生的角度思考问题，才能收到更好的教育效果。
这次培训虽然只有短短两个半小时，但曾老师朴实无华的讲课风格，让每位老师都易于吸收和消化。没有高大上的浮华内容，所讲的都是非常务实的、具有很强实践性和可操作性的内容。
下午，顾剑锋老师给我们带来了教师专业化发展与反思设计的培训，顾老师以同专业不同学校的的老师进行分组，让我们互相了解不同学校专业发展所出现的不同问题，并以自身经历告诉我们反思的重要性以及该如何进行反思。
我们新进教师的专业能力正是在一次次的聆听讲座中、一次次的教学实践中、一次次的教学反思中不断提升的，相信点滴的学习最终会汇聚成无穷的能量。
