为了建设家校沟通桥梁，构建良性互动平台，我组班主任在暑假期间进行了有目的、有计划、有重点地家访。对学习困难，有多门课程不及格的学生、行为规范不佳的学生以及在本学期表现优秀的学生进行了家访，与他们的家长进行了深入地沟通和交流，共同探讨孩子的教育问题。本次家访，我组班主任们采取“先预约再登门”的方法，保证了与家长的“面对面”交流。
在家访过程中，我组两个冠名班和一个国际班的班主任们认真解答了家长关于本学期末AHK 考试的各种问题，家长们都很关心自己孩子的在校表现，与班主任们商议教育孩子的针对性措施，为孩子今后的发展出谋划策。环保班的学生家长则更关注孩子的升学和就业问题。在学习困难与问题学生家中，班主任们深入了解孩子的成长环境，指导家长有效地进行家庭教育，鼓励家长要多与学校沟通，多关心孩子，做孩子的知心朋友。在优秀学生家中，班主任们反馈了学生在校思想、学习情况和总体表现，并与家长分享育人经验，帮助孩子取得更多佳绩。在家访过程中，班主任们还特别强调家长要注意学生的思想动态，让学生在获取知识的同时懂得如何与人相处，如何在意外面前保证人身安全。
家访是班级管理的一个重要环节，通过家访，班主任们更全面地了解了学生的家庭情况和学生的真实性格，在今后的学生教育工作上注意方法，更好地因材施教。同时也加强了教师与学生及家庭的沟通，而且强化了教师的服务意识，学校和家庭达成了教育共识，形成了教育合力，助力学生健康成长。
