经过开学两周的实践，我校成功把学生“请”进图书馆！2018年学校防震加固后，新改建的新图书馆环境优美，藏书非常丰富，本应成为学生们阅读的好去处。但学生进馆阅读的人数很少，这是图书馆资源的极大浪费。
学校领导积极思考对策，努力改变这一现状。学生处负责具体推进这项工作，经过与图书馆协商，制定出可行性方案。每周一~周三下午第七、八节课，安排三个班约九十人进图书馆。学生在班主任带领下分别在图书馆一楼、二楼指定区域阅读，期间不携带手机，不做与阅读无关的事情。经过两周实践，进图书馆活动顺利开展。过程中我们也发现一些问题，并不断加以改进，努力提高学生阅读体验。我们惊喜地发现，大多数学生会把在图书馆没读完的书借走，带回去继续读。从馆内，到馆外；从学校，到家庭，学生的读书习惯正在形成。
我校把学生“请”进图书馆这项工作将持续开展，而对学生大力宣传阅读的重要性是这项工作落实的基础。在网络时代，学生普遍存在用“碎片化阅读”来代替“深度阅读”情况，还有相当一部分学生沉迷于手机游戏，对阅读没有兴趣。中专阶段是学生们进行知识储备、学习专业技能和提高综合素质的重要阶段，扩大课外阅读量对于中专生来说是必须的。古人云“腹有诗书气自华”，阅读能塑造人高雅的气质。阅读能增加学生的知识面、开阔眼界，比看音像资料更能发展学生想象力，能集中注意力、锻炼思维力，能提高学生的语言表达力、写作能力，能平静和抚慰心灵从而降低急躁和焦虑发生。进图书馆活动也是落实德育政策的实际行动。《中小学德育工作指南》指出，学校要“因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好，校园文化积极向上、格调高雅，让校园处处成为育人场所”，“推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。”
学生处将进一步推出培养学生阅读兴趣的系列活动，通过书香班级评比、暑假读书笔记评比、各类征文比赛、经典诵读汇演、宣传读书明星等活动，在校内形成阅读是时尚高雅行为的舆论导向。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。德育工作要落实“文化育人”，引导学生把宝贵时间用到学习上、读书上，提高自己的学识修养、素质品行，为个人职业生涯可持续发展奠定厚实的文化基础。
