夏日的热度尚未消退，我们就将迎来新的学年，作为新生班主任，第一项工作就是要尽快了解本班学生的情况，家访就是最好的途径，为了响应国家疫情防控的号召，本次家访是在线上进行，在家访前，通过看学生档案，我们化工二组的老师们确定了家访的名单，准备好了家访的内容，预约好了家访的时间，使家访工作有条不紊地展开。但家访的过程却让我们感到了些许担忧，甚至感受到了家长的无奈，家长们普遍对自己孩子的学习状况是不满意的，因此与孩子之间的沟通也存在问题甚至有些无法沟通，家长无奈地说，我明明说的都是对的，孩子为什么就是不愿意听，所以在家访的过程中除了了解学生的情况，我们还就孩子的教育问题进行了探讨：这些孩子很大部分在他们以前的学习生涯中基本处于一种比较弱势不被重视不被关注的地位，他们可能从来都不是老师的宠儿，不是胜者，所以学习生涯对她们来讲可能是一块不愿被人提起的伤心地，从情感上拒绝好好学习，那么作为家长和教师首先承担的角色可能是心灵创伤的理疗师，而这位理疗师首先要做的就是就是要去寻找适合他们的教育方法，要努力了解他们，多与孩子交流沟通，站在孩子的立场去理解他们的想法，不要过多地打击批评孩子，甚至要尽量达成他们的合理愿望以调动他们的积极性；让学生感受到我们对他们的爱，让他们感受到在以前的学习生涯中从未感受到的来自我们对他们的肯定，让他们建立自信，树立信心，放下包袱，迎接新的学习里程。
通过此次家访，我们感受到了肩上的责任和压力，家长对孩子的期盼，将成为我们的动力，我们将努力工作，不负家长之托。
