教育部教师工作司于2021年10月21-23日举办第二批国家级职业教育教师教学创新团队专题研修班。按照新冠肺炎疫情防控总体要求，本次研修班采用线下、线上相结合的方式举行，我校机电教师教学创新团队组长黄汉军副校长，机电科俞婕、陈姗、胡翠娜、王翊君等共13位团队成员参与，并委派周红老师参与线下培训。
本次培训，分专题报告、经验交流、分组研讨三个模块。
专题报告模块，共有6位领导与专家。10月21号上午培训的第一场，由教育部教师工作司教师发展处处长赵静作《着力打造高水平职业教育教师教学创新团队》的专题报告，赵处长详细分析“全国职业院校教师教学创新团队建设的意义、目标、重点任务和举措、成效和存在问题”，最后对全国职业院校教师教学创新团队建设提出“坚持一流标准、一流水平建设要求、形成高质量、有特色的经验成果”的要求，她要求“我们要顺应新时代高质量发展的需要，乘风破浪、改革创新、不断突破，大力加强职教教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，为优化职业教育类型定位、加快构建现代职业教育体系、“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”提供坚强师资保障。”
10月21日下午，同济大学职业技术教育学院蔡跃博士作了《职业教育模块化教材编写体例分析及开发路径》的专题报告。蔡跃博士以10个编写教材要思考的问题为引子，从职业教育教材的重要性、政策分析、职业教育教材编写存在的问题、我国职业教育教材编写体例及样例分析、德国职业教育教材编写体例及样例分析、活页式（模块化）教材开发方法与流程6个方面详细介绍了职业教育模块化教材编写体例及开发路径，条理清晰，逻辑严密，研究深入、案例丰富、信息量大，对创新团队开发教材课题建设帮助很大。
10月22日下午，教育部行指委工作办公室常务副主任王国川作《教师企业实践基地在教师教学创新团队建设中作用与发挥》专题报告，教育部行指委工作办公室李征宇作《全国职业教育教师企业实践信信息服务平台建设介绍》的专题报告，两个报告介绍了职业教育教师教学创新团队建设中提高教师实践能力、提高师能的渠道及其管理工具。
10月23日下午，同济大学职业技术教育学院王继平书记和教育经济与管理研究所所长李俊分别带来了《德国职业教育治理与质量保障》和《德国职业教育发展趋势》两场专题报告，王书记从“职业教育治理与质量保障的基本分析框架、德国职业教育治理与质量保障的核心经验、我国职业教育治理与质量保障的策略思考”3个部分深入浅出地进行了演讲。两位专家的报告内容详实，分析透彻，结论实用，提升拓展了参培者的眼界思路。
