12月6日中午，2021-2022学年新班主任培训在明德楼301室举行。本次培训由黄慧娟老师主讲，由班主任工作室负责人薛飞老师主持。
黄慧娟老师指出，教学案例是教育科研的一种特殊的文种，它以叙事研究为基础，用研究的眼光，以文字（或图片、音像等）形式把教育教学过程中真实发生的事例记录下来，并加上自己的体会和感受，以期给他人以启发的教育研究成果。要想写出优秀成功的教学案例，需要使这个案例具备典型性、指导性和鲜明性等特征。黄老师尤其强调案例的“典型性”这一特征，因为最具代表性的、最能反映事物本质的实例才最有推广价值，最值得其他教育工作者学习和借鉴，思考和创新。
针对撰写教学案例过程，黄老师指出几点需要注意的问题。首先，围绕实施背景、方法、成效、体会或启示、不足和改进，这五个方面，其中不足和改进可有可没有。要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，具有典型性，这就要求教师在平时的教学中注意捕捉“典型事件”和“教学亮点”。其次，教学案例的题目是文章的眼睛，要吸引读者的眼球。最后，在文体和表述方式、以及写作的思路和思维方式上，要注意教学案例与其它的教学作品的区别性。
通过本次培训，新班主任平时除了留意教学中的案例，还需关注对班级管理工作中与学生相关的教育部分，为教学案例的撰写提供素材，努力提高教学案例的撰写能力和水平。
