为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》等文件精神，提高教师素质，促进班主任专业成长,2021年12月21日，张斯恒工作室的学员们通过腾讯会议平台参加了金山区高中学段的班主任培训活动，与丁向阳工作室、申淑敏工作室学员们一起聆听了由上海市德育特级教师陈镇虎老师带来的《劳动教育——赋予劳动以育人功能的教育实践》专题讲座。
陈老师从什么是新时代劳动教育、新时代的劳动教育教什么和怎么做实新时代劳动教育的三个基本问题出发展开论述，陈老师向班主任详细介绍了在新时代背景下，劳动教育的独特育人属性及时代要求，为班主任们开展劳动教育提供了方向指导。就开展劳动教育在法规政策上的内容，陈老师也进行了详细解读，同时也向班主任们详细阐述了不同文件之间的逻辑关系：由“上位”的总纲到“中位”的指导，最后是“下位”实施。而如今，劳动教育认识和实践上的现状是一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化和弱化。因此，这对教师和班主任们提出了严峻的挑战，陈老师提到班主任们要认清教育实践的属性，处理好劳动与劳动教育的关系、劳动教育与职业教育的关系、劳动教育与其他教育的关系，突出劳动教育的时代要求，即鲜明的思想性、突出的社会性以及显著的实践性，以劳动实践为载体进行劳动教育，收获理想的劳动效果。
最后，陈老师向班主任老师们介绍了“怎样做实新时代劳动教育”。陈老师从课程助劳注重“融入”、文化助劳注重“熏陶”、实践助劳注重“体验”、活动助劳注重“导向”、管理助劳注重“规范”以协同助劳注重“联动”等六大方面进行了讲述，为班主任老师们以后的工作点明了方向。
不忘初心助实践，劳动教育促成长。在新时代，我们一定要积极推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量，积极开展劳动教育，发挥以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美的育人实效。
