2022年4月2日下午第1节课，基础化学组路欣老师在201化工01班开设了《溶液对光的选择性吸收（一）》线上公开课。校党委副书记杜海燕，化工科科长严小丽、支部书记杨立群、副科长胡迪君、基础化学组全体教师及化工科其他教师观摩了此次公开课。
路欣老师本次课运用腾讯会议平台开展线上教学。她首先由生活的例子引入，一个黑色的房间，天亮了打开窗户，出现了红玫瑰、紫气球，黑白鲜明的对比。为什么晚上是黑色的，为什么白天这些物品有不同的颜色，与什么有关？物体呈现不同的颜色，与光有关。
第一部分，光与颜色的关系。她让学生列举了一些有色溶液的例子，如甲基橙、硫酸铜、高锰酸钾等，为什么这些溶液呈现不同的颜色？她重点列举了HCl、Na2CO3溶液，为什么这些溶液是无色透明？引入第二部分，可见光的组成与光的互补。在此部分，介绍了光区的分布。光区根据波长由小到大，分为γ射线、x射线、紫外光、可见光、红外光、微波、无线电波等，单位由纳米、微米、毫米、米逐渐增加。波长越小，能量越高。路老师重点介绍了可见光，可见光可以色散成红、橙、黄、绿、青、青蓝、蓝、紫等单色光。在此部分，重点讲了光的互补，四种互补光都可以组成白光。接着逐步深入到第三部分，溶液对光的选择性吸收，当溶液呈现某一种颜色，其主要吸收了其互补光；当溶液全吸收，则溶液显黑色，让溶液全透过，则溶液为透明。这些光的基本知识和性质联系到实际中，我们日常能看见的彩虹，生产中的可见分光光度计的使用，都是基于物质对光的选择性吸收。
整堂课中，能够看出路老师认真准备，精心备课，运用信息化手段尽可能在线上教学中呈现让学生容易理解的情境。如她精心做的可见光的色散图、光的互补图等，同时借助视频《光的色散实验》形象的展现了太阳光如何色散成单色光。同学们清晰明白了光的色散过程！
课后，与会教师跟路欣老师进行了沟通交流，认为路欣老师讲授逻辑清晰，课堂环节设计流畅，同时提出了一些建议和不足之处，如开场略显紧张、可提前活跃气氛，可将课中融入更多的习题进行训练，更好的融入思政元素等。最后严小丽科长进行了总结，认为路欣老师的课总体不错，大家提的很多建议都很好，可以进一步在组层面、科层面不断的打磨。进一步优化，不断完善，争取推到市级平台进行展示！我们青年教师要互相多听课、多学习，特别是在当前居家防疫期间，做到将信息化更好的运用在教学中，做到线上线下教学更好的融合！
