为落实教育部基础教育司文件中指出的要继续开展德育骨干、班主任、心理健康教师示范培训，切实增强中小学德育工作实效性，切实提升中小学德育骨干的专业技术水平，《新班主任》杂志社和北京智慧路教育科技发展中心聘请全国知名班主任设计了《班主任专业能力提升培训系列课程》。2022年5月21日到22日，张斯恒工作室的学员们通过网络平台参加了为期两天的线上班主任培训活动。
两天的培训，收获颇多，六位专家从班主任领导力、班主任的教育能力、教师实用心理学、经营发展班级专业技能和班主任专业成长等方面进行了生动和细致地分享。5月22日上午方海东老师的讲座和5月22日晚上陈宇老师的讲座更是让大家久久难忘。方老师是浙江省特级教师，他分享的主题是《主题班会活动的设计与实践》。主题班会的目的是教育价值，核心是活动，关键是在活动中找到教育价值。上好一节主题班会课的三大核心问题：凝聚什么样的教育价值；选择什么样的教育活动；提出什么样的引导问题。如何在操作中做好这三个问题，上好一节班会课呢？方老师的基于实践“反思—解构—重构”，激情地分享了如何打造一节属于大家自己的主题班会课；陈老师是来自南京市第二十七高级中学高级教师，讲座主题是《差班变形记》。陈老师介绍了一个公认的最差的班级如何在班主任的带领下，师生共同努力，逐渐摆脱垫底的命运，一点一点走向优秀的故事。在这段历程中，班主任综合运用了积极心理学、目标管理、人本管理等理论知识和励志教育、情感教育、班本课程、主题班会课等方法。对班主任如何带好一个普通的班级有很好的启示。
德育是学校工作发展的核心，在具体的学校工作中，德育工作的贯彻落实，能够最大程度的提升学校素质教育的效率。然而，德育之路，道阻且长，但有优秀前辈专家们的智慧指引和我们的奋楫笃行，相信，“虽道阻且长，但行则将至”！
