2022年9月22日晚上19点，张斯恒工作室的学员们通过腾讯会议平台参加了金山区高中学段的班主任培训活动，与丁向阳工作室、申淑敏工作室学员们一起聆听了上海市特级教师、复旦附中副校长、复旦大学理学博士杨士军关于《“双新”“双减”背景下，素养导向的教师教育教学改进》的讲座，会议由张斯恒校长主持。
杨校长首先以生动活泼的例子点出了近期教育改革中的热点，例如在语文学科中，阅读会更加具有思辨性、复杂性，在创意写作中也许还会让学生模仿写散文、写诗、写小说等等。这些信号显示了学生教育教学评价更加多元化，更加关注学科联系生活及应用能力。因此，在当下老师必须要在这样的挑战中改变原有的定势教育教学思维，不能把学生囿于教室，鼓励学生有条件地走出课堂，进一步提高学生的综合素质，并且强化自身的学科专业知识，优化教学活动。
接着，杨校长以功夫在课外、备课先备自己、榜样就在身边、从能改变之处做起四个维度进行展开，详细阐述如何在新政背景下，更新自身教育理念及教学能力。杨校长结合自己的认识，进一步指出教师的“四为”——“阅读、行走，历事、交友”才能真正身体力行地做到研学行走。同时，对于当下的“双新”“双减”政策，杨老师认为：“双新”，新在理念、新在创新、新在融合，他以立体化的语文学科体系向教师们说明了系统的、具有合理结构的学科教学是新的发展趋势，这种强系统的体系不仅教学效果显著，而且传授知识速度效率高。而“双减”，旨在减去过多作业负担，但减额的同时不减质量，不减成长，因此有效作业是每个老师需要思考的突破口。
最后，杨校长引用了德国教育家斯普朗格名言：“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，将人的生命感和价值感唤醒。”教师们要与政策改革合力推进，构筑起学生面向未来发展的生命制高点，让孩子们成长为他们最自然最幸福的模样。
