2022年10月22日，徐卫东数控技术应用名师培育工作室通过线上腾讯会议，聆听了浙江省嘉兴教育学院职教研究处范家柱老师“区域中高职一体化人才培养课程体系的建构路径研究——以数控技术专业为例”的主题讲座。工作室全体学员认真聆听学习，开拓了中高职一体化人才培养课程体系建构视野。
范家柱老师以数控技术专业为例，围绕中高职一体化课程改革的背景、中高职一体化课程改革的文件内涵、中高职一体化课程建构的逻辑、中高职一体化课程建构的路径。通过回顾浙江课改历程，介绍了相关文件中明确的改革目标、改革条件、改革保障、框架思路，分析了中职、高职专业课程体系框架，提出了以综合素质培养为基础，以能力培养为主线，围绕人才培养目标，基于企业工作领域的实际工作按照学生学习和教学规律，对知识、能力、素养等方面进行合理的综合安排，力求整体优化，实现培养复合型技术技能人才培养目标，强调了产业转型、社会需求对复合型技术技能人才培养的重要性、必要性。
分享了在中高职一体化课程建构中融入指向复合型技术技能的1+X职业技能证书群的深入思考，通过1+X证书思考专业群、岗位群的技术技能递增逻辑的框架，以调研人才需求、选择紧缺岗位、分析职业技能、梳理技能模块、建构课程体系、设计教学资源六个方面阐述了中高职一体化课程建构的路径设计思路。强调了进行市场调研、行业调查和专业调查的首要性，明确了对行业、企业的功能和整体工作过程进行分析的重要性。指出按照产品生产服务流程的类型，列出工作项目任务名称，梳理分析职业岗位的典型工作任务、工作过程，分析行业中典型企业、主要就业岗位的典型工作过程，清晰了中高职一体化人才培养课程体系的建构形成的脉络。
工作室主持人、上海石化工业学校正高级讲师徐卫东老师聚焦人才培养课程体系，为学员们搭建了开拓视野的平台，发挥了名师的引领作用，再次启发了工作室学员在专业建设、人才培养、课程体系等方面的深层次探究。
