冬天的脚步走进12月份，寒意渐浓。12月1日上午，经贸特教中心迎来了金山区特教指导员张秀红老师。在经贸特教负责人殷洁老师陪同下，张老师深入班级听课，并与老师们一起进行了课堂教学实时反馈交流。
上午第二节课，张老师听了徐颖老师青春期教育课程《青春无“艾”》，课程中徐颖老师利用图片导入，新课讲解艾滋病危害、感染途径，感染的危险行为及预防艾滋病的方法，课程环环相扣，内容层层递进，学生在猜一猜，做一做，学一学过程中掌握课程知识，达成教学目标。
张老师肯定了徐颖老师教学过程整体设计安排，表扬了徐老师在教学环节设计的一些巧妙构思。针对课堂上与学生的互动交流提出了建设性的意见:分层同学的学习任务单编写可以具体到每一位学生，这样有助于全体学生参与到课堂，击破教学重难点，达成分层教学目标。每一个教学环节做适当的点评和总结，即时纠正一些学生错误的认知观，这样更有利于知识的巩固和掌握。
上午第三节课，张老师听取了徐燕汝老师旅游情景英语《饮品点餐》，本次课有两大特点：一是从学情出发，结合特教学生认知特点，体现了特殊教育的分层教学。在饮品点餐的句型教学过程中，将学生分成A、B、C三层，每一层都分工明确，各有所学；二是“岗位模拟”教学法，通过情景模拟和情景再现，培养学生在快餐店和服务员或顾客沟通的能力。
张老师肯定了徐燕汝老师上课的整体思路，提出了建设性的建议和意见：在教师个人综合素养上，教师应该培养自己语言的感染力，改善语音语调的抑扬顿挫之感；在情景教学方面，老师应该注重整个情景氛围的营造，如角色扮演可以借助一定的服装和道具，点餐饮品用实物等。在教学过程中，老师应注重对教学素材的充分运用，充分练习重点句型和词汇，让不同层次的学生都有参与感和成就感。
张秀红老师同时也是原金山区特教教研员，具有三十多年特殊教育教学指导工作经验。本次张老师到校听课，殷洁老师全程陪同，并特别邀请张老师给予两位青年教师一对一实时的课堂教学指导，为我校特教青年教师的教学成长搭建起扎实强有力的平台。作为我校特殊职业教育学科带头人，殷老师对于青年教师的教学过程和教学设计，也提出了宝贵的建议：一堂课的教学设计是具有整体性的，教学目标的设定、教学任务的设置、任务单的编制、教学的评价均应保持一致性；另外，教学过程是一个引领学生、激发学生学习探索的过程，在整体教学设计中，各个教学环节应有启承，应有侧重点的区分；对于如何更进一步的在特教职业教学中应用好情景模拟、角色扮演等直观生动的教学方法，结合专家老师的指导和自身的实践转研，可以有更多的尝试，不断的交流与提升。
虽然寒风料峭，但老师们的心是温暖的。本次区、校联合的教研活动拓宽了我校教师的教学思路，使老师们明确了特殊教育教学主攻方向，将为特殊教育教学工作的整体提升打下良好的基础。
