针对《互换性与测量技术》课程如何在专业知识讲授中融入思政教育，实现立德树人润物无声，以具体知识点为例，挖掘课程思政案例，提升专业课程的育人功能，12月8日中午，智能制造学院数控应用教研组在数控大楼203进行了以“《互换性与测量技术》在线开放课程思政案例研讨”为主题的教研活动，教研活动由教研组长吴彩君老师主持，全课题组教师参加了此次教研活动。
首先，课题组成员一起学习了课程思政建设路径，可以从人文关怀、健全人格、知行合一、职业道德、勇于探索、批判质疑、乐学善学等基本要点去挖掘。课程内容具有大国制造与工匠精神的内涵，因此需充分挖掘思政案例并将其融入课程中，在专业教学中提升学生的政治认识。
接着，吴老师以项目一任务一认识互换性为例，引入案例，互换性原理始于兵器制造。在中国，早在战国时期生产的兵器便能符合互换性要求。西安秦始皇陵兵马俑坑出土的大量弩机的组成零件都具有互换性，引发民族自豪感。同时强调说明思政案例要达到润物细无声，巧妙的融入课程教学中，不能为了思政而思政，不能生搬硬套。
项目组老师们将依据自己负责的课程建设内容，积极挖掘思政元素，形成初步的案例构思，并于下次教研活动再次进行探讨。
通过此次教研活动，课程建设成员知道要更好的在专业理论讲授中融入思政教育，实现立德树人润物无声，就必须积极探索课程思政教学方法，深入挖掘思政元素。
