根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》文件要求，结合《上海市“十四五”职业院校教师培训工作实施意见》（试行）文件精神，上海市教育委员会确定了2022年上海市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目（简称“国培项目”）。
教育部全国职业教育师资培训项目执行单位（上海市师资培训中心）承担了“2022上海市职业院校培训者团队建设研修班”任务，于9月正式开班。本项目培训对象为2022年承担国培项目的上海高校、职业院校等组织中的培训管理者。我校人事处张浏丽老师参加了此次培训。
研修主要分为五个模块：总论、培训管理者成长、培训战略、培训实施与管理、成果展示。每个模块由若干培训单元构成，共计30多个单元课程，合计320学时。
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、石伟平教授，北京教育学院余新教授，华东师范大学李宝敏教授，上海市师资培训中心高教与职教部副主任朱园飞等专家领导通过线上讲座、线上研讨、课题等形式为学员开展研修培训。
石伟平教授带给大家《职教教师专业发展规律》，石教授首先介绍了职教教师发展现取得的成就，使我们了解了职教教师目前发展的状况、取得的成就等。接着，石教授从理论和实践两方面分析了职教教师专业发展面临的问题。随后，根据发展现状提出了解决现实问题的途径。最后，石教授分享了未来我国职教师资队伍高质量发展的主要任务。
李宝敏教授指出目前国培项目的培训需求已经超越了单一的课程和项目形式，变成了促进教师专业进阶发展全流程、主动的、数字化的过程。培训不应该再停留在被动地满足教师需求的思维上，而应该增加“供、给、侧”的设计，从而变成以绩效结果为目标，以岗位实施为基础、以能力提升与绩效支持为手段的绩效改进生态系统。培训计划既要每天执行前牢记在心，也应该在每天执行后进行检查与反思，执行的结果与成效。不要试图把所有事情都做好，确保自己一直在做最重要的事情，实际上就是确保自己的时间一直在被高效利用。
上海市师资培训中心作为组织者，通过课前问卷调查、课中实时互动、课后在线测试等措施实时掌握学员培训研修效果，也激励督促学员全情投身研修课程。参加培训每位学员都会承担主持人、汇报人等角色，通过主持专家讲座、汇报课题等形式，锻炼培养了学员们组织培训的实操能力。
通过此次研修，张浏丽老师对教师能力提升的培训策略、如何提升培训管理者胜任力、培训需求分析等内容有了更深入的理解，有了更多的专业储备，进而助力国培等培训项目的细化和具体细节实施。
