为深入贯彻国家关于高校学生心理健康教育的工作要求，全面落实立德树人根本任务，切实提升教师对学生心理问题的识别与应对能力，我校心理中心于4月24日13点在学生活动中心407举办了“大学生常见精神障碍识别与转介”专题培训，本次培训特邀奉贤区精神卫生中心精神科副主任医师杜昊担任主讲。全体辅导员及班主任参加培训。
培训中，杜主任结合大学生群体的实际压力源——如学业负荷、升学就业、人际与家庭冲突等——详细解析了不同年级学生的心理特征与风险信号。例如，大一新生易出现适应障碍，高年级学生则面临毕业答辩与求职压力。他提醒，要关注学生情绪低落、兴趣丧失、睡眠异常、社交回避、行为突变等关键识别点，做到早发现、早沟通、早帮助。
杜主任特别强调了转介机制的重要性。针对不同障碍，明确了紧急转介与常规转介的标准：如学生出现明确自杀念头、冲动伤人行为或精神病性症状（如幻觉、妄想）时，需立即陪伴学生前往精神专科；对于持续两周以上的抑郁症状、影响正常学习社交的强迫行为或持续6个月以上的社交焦虑，应尽快转介至校心理咨询中心或精神科门诊。他还介绍了“发现—安抚—报告—护送—交接—跟进”的一般转介流程，帮助教师掌握科学、规范的应急处置方法。
培训指出，学生心理健康是校园安全与育人工作的重要基石。全体教师应增强责任意识，将心理关爱融入日常教学与管理全过程，主动留意学生的情绪与行为变化，科学应对、规范转介，用耐心与细心守护学生健康成长。
此次培训使班主任辅导员对大学生精神障碍的识别与转介有了更系统、深入的理解，提升了心理危机干预的实操能力。学校将持续完善学生心理健康服务体系，健全预警与干预机制，用心用情做好心理育人工作，为学生的健康成长和校园的和谐稳定提供有力保障。
