为全面夯实新进青年教师教学基本功，规范教学行为，精准助力新教师快速站稳讲台、提升课堂教学质量，学校质量管理办公室自3月初起为时1个多月，开展了对全校13位进校首年青年教师教学的专项督导工作。
本次督导采用“课堂听课评价+见习情况问卷调研”双轨模式，专项听课聚焦第4至7周课堂教学，覆盖公共安全与应急管理学院、公共基础学院、马克思主义学院等6个部门，涉及化工、机电、思政、英语、体育、机器视觉等多类课程，累计完成听课评价13人次。督导严格围绕教学准备、教学实施、课程思政、实践教学等4项核心指标，全面核查教学计划落实、课堂管理、信息化教学应用、实训指导等关键环节。
从督导结果来看，我校新进青年教师整体教学态度端正、教学常规落实到位，展现出良好的职业素养与教学潜力。同时，督导过程也发现部分教师存在课堂管理疏漏、教学细节不完善等问题，质量管理办公室已第一时间与教师本人沟通，并提出严守教学常规、优化教学细节、强化学情关注、落实实训规范等整改建议。
为全方位掌握新教师见习期工作状态，质量管理办公室同步开展新进教师见习情况问卷调查，覆盖教学工作量、课程理解、师徒带教、培训需求四大维度。通过调研数据，发现新进教师有工作负荷预警、新课建设压力大、听课互动单向、能力指导需求旺盛等特点。结合听课督导与问卷调研结果，学校将以“问题导向、精准培育”为原则，严抓教学常规、优化工作量调配、深化师徒带教、开展精准培训、闭环跟踪整改多项举措助力青年教师成长。
此次新进青年教师教学专项督导，既是对新教师教学能力的全面“体检”，也是助力其快速成长的精准“赋能”。下一步，学校将持续抓实教学督导与服务保障，以常态化督导、精准化培育，推动青年教师快速成长为教学骨干，全面提升学校课堂教学质量与育人水平。
